Halaman
Urutan Pelajaran dan Pelatihan
A.Mendengarkan Penjelasan Melakukan Sesuatu
Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan mampu mendengarkan
penjelasan tentang petunjuk melakukan atau membuat sesuatu dan melaksana-
kannya.
Pelajaran 2
Lingkungan
Tujuan Pembelajaran
Berbicara
Membaca
Menulis
Lingkungan
Pelatihan
Mendengarkan Pen-
jelasan Melakukan
Sesuatu
Menceritakan
Pengalaman
Membaca
Nyaring Teks
Menyusun Paragraf
Berdasarkan Gambar
Mendengarkan
20
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
1. Mendengarkan Petunjuk Permainan
Di Indonesia ada banyak jenis permainan anak-anak. Setiap
daerah biasanya memiliki permainan anak-anak. Salah satu
permainan anak-anak adalah congklak/dakon.
Guru akan membacakan petunjuk bermain congklak berikut
ini. T
utuplah buku ini dan dengarkan baik-baik apa yang dibaca
guru! Setelah itu, cobalah bermain congklak dengan teman
semejamu sesuai dengan petunjuk bermain congklak yang
sudah dibacakan guru tadi!
a. Siapkan alat congklak, yaitu papan dengan lekukan bulat.
b. Siapkan pula anak congklak dari kulit kerang, biji sawo, biji
asam, batu kecil, atau benda lainnya. kalau tidak ada alat
congklak, kalian bisa menggambar dengan kapur dilantai
seperti pada gambar di bawah ini.
c. Taruhlah biji-bijian itu dalam lekukan terakhir (lumbung).
d. Pemain congklak ini terdiri atas dua orang yang berhadapan.
e. Awalilah permainan ini dengan undian untuk menentukan
pemain yang lebih dahulu bermain.
f. Ambillah semua biji dalam lumbung, kemudian isikan satu
per satu ke dalam lekukan. Jangan lupa mengisi lumbung
sendiri dan jangan mengisi lumbung lawan main.
g. Begitu seterusnya sampai biji di tanganmu habis. Permainan
ini akan berhenti jika biji terakhir jatuh di lekukan temanmu.
Jika ini terjadi, maka ganti temanmu yang main. Begitu se-
terusnya hingga permainan berakhir. Akhir dari permainan
congklak ini adalah jika salah satu pemain dapat mengum-
pulkan semua biji di lumbungnya.
Gambar 2.1
Anak sedang bermain congklak.
Gambar 2.2
Menggambar
congklak di lantai
21
Lingkungan
2. Mendengarkan Petunjuk Menggambar Sesuatu
Sukakah kamu menggambar? Benda apa yang paling kamu
sukai untuk digambar? Menggambar adalah kegiat
an yang
menyenangkan untuk anak seusiamu.
Gurumu akan membacakan petunjuk menggambar rumah
berikut ini. Tutuplah buku ini dan dengarkan baik-baik apa yang
dibacakan gurumu! Kemudian gambarlah sebuah rumah de-
ngan cara dan bentuk seperti yang dibacakan gurumu tadi!
a. Siapkan buku gambar, pensil, penggaris, dan penghapus.
b. Gambarlah sebuah segitiga, kemudian bentuklah menjadi
atap berupa jajaran genting-genting.
c. Gambarlah kotak-kotak untuk membentuk dinding, pintu,
jendela, dan lantai.
d. Gambarlah kotak-kotak panjang dan pendek untuk membuat
pagar.
e. Buat garis-garis memanjang dan melingkar untuk membuat
pohon dan taman.
f. Gunakan pensil warna. Bagian atap atau genting berilah
warna cokelat tua. Dinding berilah warna kuning. Pintu dan
jendela berilah warna cokelat muda. Lantai berilah warna
abu-abu. Pagar berilah warna biru. Pohon dan taman berilah
warna hijau.
B.Menceritakan Pengalaman
Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan mampu menceritakan peng-
alaman yang mengesankan dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami.
Tujuan Pembelajaran
22
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
1. Menceritakan Pengalaman yang Menarik
Bacalah cerita pengalaman temanmu berikut ini!
Pada hari minggu semua orang di kampungku bekerja bakti.
T
ua-muda, besar-kecil, laki-laki maupun perempuan bekerja
membersihkan lingkungan. Aku, Rina, dan Budi bertugas
mengumpulkan sampah ditempat yang telah disediakan.
"Sampah-sampah ini nanti dibakar," kata Ayah.
"Apakah kaleng-kaleng bekas itu juga dibakar, Yah?" aku
bertanya.
"Tidak, kaleng-kaleng bekas itu nanti ditimbun dengan tanah.
Ambilkan minyak tanah untuk membakar sampah ini, Win!" kata
Ayah.
"Baik ayah."
Segera aku mengambil jerigen berisi minyak tanah dan
memberikannya kepada Ayah. Ayah kemudian menyiramkan
minyak tanah itu ke gundukan sampah kemudian membakarnya
dangan korek api. Berulang kali korek api disulutkan ke sampah
yang tadi disiram minyak tanah, tetapi tidak menyala. Korek
api di tangan ayah hampir habis, tetapi sampah belum juga
terbakar.
Semua orang yang melihat heran. Tiba-tiba Bu Ani
datang membawa jerigen dan berkata "Coba siram sampah
itu dengan minyak tanah ini!" Ayah mencobanya lagi dan sam-
pah itu menyala. Kami semua terkejut sesaat, dan akhirnya
tertawa bersama rupanya jerigen yang pertama berisi air bukan
minyak tanah. Pantas saja sampahnya tidak terbakar.
(R. Nirbaya)
Ceritakan pengalamanmu yang menarik di depan kelas secara
lisan! Gunakan bahasa yang baik agar mudah dipahami teman-
temanmu!
23
Lingkungan
2. Menanggapi Cerita Teman
Berdasarkan cerita yang kamu dengarkan, berikan tanggapan
disert
ai pendapat dan saran.
a. Peristiwa : Ketika Andi sedang berjalan ke lapangan dekat
rumahnya. Dia melihat banyak kaleng bekas
berserakan di jalan.
b. Saran
: Sebaiknya kaleng bekas itu ditimbun dalam
tanah agar tidak menjadi sarang nyamuk.
C.Membaca Nyaring Teks
Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan mampu membaca nyaring
teks dengan lafal dan intonasi yang tepat dan mengajukan pertanyaan.
1. Membaca Teks dengan Lafal dan Intonasi yang
Tepat
Bacalah teks di bawah ini dengan nyaring! Lakukan secara
bergiliran di dep
an kelas! Gunakan ucapan (lafal) dan lagu
kalimat (intonasi) yang baik!
Kerja Bakti di Sekolah
Hari masih pagi. Matahari belum begitu tinggi. Hari
itu hari Sabtu. Anak-anak kelas III SD Cempaka Putih
tiba-tiba berhamburan keluar dari kelas. Mereka berlari-
lari sambil bercanda dengan teman-temannya.
Tujuan Pembelajaran
Contoh
24
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
Anak-anak itu berlari menuju halaman sekolah.
Mereka membawa alat-alat untuk kerja bakti, seperti
sabit, sapu lidi, sekop, dan tempat sampah. Mereka akan
bekerja bakti membersihkan halaman sekolah. Kerja
bakti itu dipimpin oleh Bu Aminah.
Sebelum kerja bakti dimulai, dibuat kelompok kerja
lebih dahulu. Hal ini untuk memudahkan anak-anak be-
kerja dan tidak saling berebut.
Kelompok kerja itu terdiri atas lima kelompok. Setiap
kelompok beranggotakan enam anak. Kelompok satu
dipimpin oleh Amat. Kelompok dua dipimpin Anita. Ke-
lompok tiga dipimpin Doni. Kelompok empat dipimpin
Ratna. Kelompok lima dipimpin Rita. Mereka adalah anak-
anak yang suka bekerja dan bertanggung jawab sehing-
ga ditunjuk menjadi ketua kelompok.
Dengan dipimpin oleh ketua kelompok masing-ma-
sing, mereka bekerja dengan giat. Acara kerja bakti itu
pun cepat selesai. Halaman sekolah menjadi bersih.
(R. Nirbaya, 2006)
2. Menjawab Pertanyaan
Jawablah dengan benar di buku tugasmu!
a
. Kapan anak kelas III SD Cempaka Putih melakukan kerja
bakti?
b. Apa saja alat kerja bakti yang dibawa anak-anak kelas III?
c. Apa yang dibersihkan anak-anak kelas III dalam kerja bakti?
d. Satu kelompok kerja bakti beranggotakan berapa anak?
e. Mengapa Amat, Doni, Anita, Ratna, dan Rita dipilih menjadi
ketua kelompok?
25
Lingkungan
3. Persamaan Kata
Dalam bacaan di atas terdapat kata
kelompok
. Kat
a yang
dicetak miring itu dapat diganti dengan kata
regu
.
Sekarang gantilah kata-kata yang dicetak miring berikut dengan
kata lain yang artinya sama atau hampir sama. Kamu dapat me-
ngerjakan secara berpasangan dengan teman satu meja.
a. Anita menjadi
ketua
kelompok dua.
b. Anita menjadi
pemimpin
kelompok dua.
Tulislah persamaan kata-kata yang dicetak miring! Kerjakan di
buku tugasmu!
a. Anita sedang
bercanda
dengan teman-temannya.
b. Mereka
saling membantu
dalam kerja bakti itu.
c. Rumah yang bersih dan banyak tanamannya terlihat
asri
.
d. Sekarang halaman sekolah
kelihatan
bersih.
e. Sampah
merupakan
sumber penyakit.
4. Membuat Kalimat Tanya
Perhatikan contoh di bawah ini!
a
. Kalimat tanya :
Apa yang dilakukan anak-anak kelas III?
Jawaban
:
Yang dilakukan anak-anak kelas III ada-
lah kerja bakti.
b. Kalimat tanya :
Siapa yang memimpin kerja bakti?
Jawaban
:
Yang memimpin kerja bakti adalah Bu
Aminah.
Pada contoh kalimat tanya di atas terdapat kata tanya
”apa”
dan
”siapa”
. Kata tanya ”apa” digunakan untuk menanyakan
sesuatu. Kata tanya ”siapa” digunakan untuk menanyakan
pelaku/orang.
Contoh
Contoh
26
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
Buatlah kalimat tanya dengan jawaban-jawaban berikut ini!
Kerjakan di buku tugasmu!
a. _____________________________________________
Anak-anak yang melakukan kerja bakti adalah kelas III.
b. _____________________________________________
Kelompok satu dipimpin oleh Amat.
c. _____________________________________________
Sebelum kerja bakti dimulai, dibuat kelompok kerja dahulu.
d. _____________________________________________
Mereka membersihkan halaman sekolah.
e. _____________________________________________
Mereka diawasi oleh guru kelas.
D.Menyusun Paragraf Berdasarkan Gambar
Setelah mempelajari materi berikut ini, kamu diharapkan dapat menulis karangan
sederhana berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata dan kalimat yang tepat
serta memperhatikan penggunaan ejaan.
1. Menentukan Urutan Gambar Seri
Pada pelajaran yang lalu kalian telah belajar melengkapi cerita
perjalanan berdasarkan beberap
a gambar. Gambar itu meru-
pakan urutan perjalan mulai dari rumah sampai tempat yang
dituju. Gambar yang memuat cerita dari awal sampai akhir di-
sebut gambar seri. Biasanya gambar seri terdiri dari beberapa
gambar yang berurutan.
Tujuan Pembelajaran
27
Lingkungan
a.
Taman di kampungku sudah
rusak. Banyak tanaman bunga
yang rusak, kering atau layu.
Kerusakan itu terjadi karena
tidak ada orang yang mau me-
rawat taman itu.
b.
Aku dan teman-temanku ingin
merawat kembali taman itu.
Kami bergotong royong me-
nanam bunga. Teman-teman
ada yang menyiram tanaman,
dan ada juga yang memang-
kas tanaman menggunakan
gunting taman.
c.
Hasil kerja kami kini dapat
dinikmati. Taman yang dulu
tidak terawat sekarang men
jadi
asri.
Gambar-gambar berikut ini belum urut. Urutkan sehingga su-
sunannya menjadi baik dan mengandung cerita yang menarik!
a.
b.
Gambar 2.3
Taman yang rusak.
Gambar 2.4
Teman-teman sedang
merawat taman bunga.
Gambar 2.5
Taman yang terawat.
Contoh
28
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
c.
d.
2. Membuat Kalimat Berdasarkan Gambar
Setelah menentukan urutan gambar dengan benar, coba
buatlah kalimat berdasarkan gambar di dep
an tadi! Untuk itu,
jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
a. Apa yang dilakukan anak dalam gambar itu?
b. Apa akibat dari perbuatannya?
c. Pada musim hujan, apa yang terjadi?
d. Mengapa rumah-rumah itu kebanjiran?
3. Melengkapi Karangan Berdasarkan Gambar
Coba perhatikan kembali urutan gambar tadi! Selesaikan
karangan berikut ini di buku tugasmu dengan kalimat-kalimat
yang sesuai!
Banyak orang membuang samp
ah di sembarang tempat,
contohnya adalah di sungai. Sampah yang dibuang banyak
sehingga menyebabkan air tidak mengalir dengan lancar.
_________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
29
Lingkungan
Ingat Kembali
4. Kata Depan ”di” dan ”pada”
Kata depan ”di” menunjukkan keterangan tempat, sedang-
kan kata dep
an ”pada” menunjukkan keterangan waktu.
Penulisan kedua kata tersebut dipisah dengan kata yang
mengikutinya.
a. Ibu memasak nasi
di
dapur.
b. Dina pergi ke sekolah
pada
pagi hari.
Salin di buku tugasmu dan lengkapilah kalimat-kalimat berikut
dengan kata depan “di” atau “pada”!
a. Didin belajar ... malam hari.
b. Ibu berbelanja ... pasar.
c. Sita akan bermain ke rumah Rini ... liburan besok.
d. Ibu membeli kue ... toko “Lezat”.
e. Korban bencana alam ditampung ... rumah penduduk.
f. Bencana gempa terjadi ... saat penduduk tertidur lelap.
g. ... hari Senin sekolahku mengadakan upacara.
h. ... lapangan ada pertunjukan sirkus.
i. Ayah pergi memancing ... hari Minggu.
j. Bagus tertidur ... kursi karena kelelahan.
Kamu sudah belajar dan berlatih keterampilan-keterampilan
berikut:
1. mendengarkan penjelasan melakukan sesuatu,
2. menceritakan pengalaman yang mengesankan secara
lisan,
3. membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang
tepat,
4. menulis karangan sederhana melalui kegiatan menyusun
paragraf berdasarkan gambar.
Contoh
30
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
Pelatihan
Kamu tentu sudah pintar melakukan apa yang kamu pelajari
dan latih itu, bukan? Jika ada hal yang belum kamu kuasai,
alangkah baiknya kamu mempelajari dan melatihnya kem-
bali dengan sungguh-sungguh.
Kerjakan di buku tugasmu!
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. a.
Ambillah satu kilogram pupuk.
b.
Campurkan dengan sepuluh liter air.
c.
Aduklah sampai rata.
Uraian di atas merupakan ....
a. petunjuk minum obat
b. petunjuk membuat permainan
c. perintah mencari tempat
d. petunjuk menggunakan pupuk
2.
Air sungai meluap karena sungai tersumbat sampah.
Pertanyaan yang sesuai dengan jawaban di atas adalah ....
a. Mengapa air sungai tidak meluap?
b. Bagaimana air sungai meluap?
c. Apakah air sungai meluap?
d. Mengapa air sungai meluap?
3.
31
Lingkungan
Kalimat yang sesuai dengan gambar di depan adalah ....
a. Petani sedang mencangkul di sawah.
b. Anak-anak membersihkan halaman sekolah.
c. Rumah itu besar dan bersih.
d. Sebelum ditanami, sawah dibajak dahulu.
4.
Pak Hasan membersihkan saluran air di depan rumahnya.
Persamaan kata
saluran
adalah ....
a. sungai
b. waduk
c. parit
d. dam
5.
... jumlah murid yang ikut kerja bakti
?
Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas
adalah ....
a. apa
b. siapa
c. berapa
d. mengapa
B. Isilah dengan jawaban yang benar!
1. Tanah dibajak supaya ....
2.
Pak Tani mengolah sawah menggunakan ....
3. Hutan yang ... dapat menyebabkan banjir.
32
Bahasa Indonesia 3 SD dan MI
4. Pohon mangga itu berbuah sangat ....
5. Rumah Pak Harun kecil, tetapi halamannya ....
C. Kerjakan sesuai dengan perintahnya!
1.
Buatlah kalimat yang sesuai dengan gambar di atas!
2. Halaman rumah itu bersih karena disapu setiap hari.
Buatlah pertanyaan dengan jawaban di atas!
3. Buatlah kalimat dengan kata-kata di bawah ini!
a. hutan
b. sungai
4. Salinlah dengan ejaan yang tepat!
tina menyapu halaman halaman itu luas banyak tum-
buhan yang hidup di halaman itu ada pepaya mangga
jeruk nangka dan sebagainya
5. Lengkapilah paragraf di bawah ini dengan kata-kata yang
tepat!
Dita menyukai kebersihan. Kata Dita, ... adalah pang-
kal kesehatan. Oleh sebab itu, Dita selalu ... kebersihan
diri sendiri dan .... Ia rajin ... ibu ... halaman dengan sapu
lidi.